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                                                                                  发稿时间:2020-07-11 20:29:51

                                                                                  林郑强调,香港国安法是香港走出困局、从乱到治的转机,也是让教育回归教育,让学生的学习重回正轨的转机,港府将与教育界携手努力培养青年人具有国家观念,香港情怀,国际视野的有素质的新一代。当地时间7月11日,俄罗斯总检察长办公室乌拉尔联邦区副主任安德烈·库里亚科夫向媒体公布了迪亚特洛夫事件调查结果。结果显示,1959年造成9位滑雪登山者在乌拉尔山脉北部离奇死亡的原因是雪崩。由于当时能见度差,登山者们离开帐篷后无法返回帐篷,最终导致死亡。

                                                                                  林郑月娥表示,香港年轻一代出现的问题不是香港教育的问题,而是教育被政治化的问题,从2012年国民教育(政治风波)到2014年违法“占中”再到去年“修例风波”,应该清楚看到,有反中央反政府的势力通过不同的途径渗透校园。社会上,媒体对国家的负面报道,对历史的错误表述,对政府和执法机构的肆意抹黑,都反映在教材、课堂教学、考试题目和学生课外活动等方面。

                                                                                  关于此事后续的处理情况,该池姓工作人员透露,会由相关编辑部研讨、商量采取什么样的措施。

                                                                                  林郑月希望教育界对相关问题有深刻体会后,能明白中央为何必须从国家层面为香港特区维护国家安全立法,为何在这部全国性法律中,有两条条文直接和学校有关。

                                                                                  公开资料显示,“人大附中2013年保送至清华北大的考生名单”和“清华大学2013级本科新生”显示载明,马津卓,男,2013年由中国人民大学附属中学第二分校保送至清华大学新闻与传播学院。但这一说法暂未获得官方证实。

                                                                                  对于马津卓是该学院的老师还是学生的身份问题,10日下午,澎湃新闻分别致电清华大学及该校新闻与传播学院,均未获直接有效回应。

                                                                                  两篇论文对比显示,约有六个段落、两千余字高度雷同。清华大学马津卓论文中的第三章节的第2小节与杨云成、张希贤的论文相关段落的内容仅有细微差别几乎一字不差。

                                                                                  其中,马津卓在论文的“党的十八大以来党内法规建设的主要特点”这一小节内容中写道“党的十八大以来,党内法规制度建设呈现出‘存在问题—提出要求—实践探索—总结经验—建章立制—贯彻实施—再提出要求’的螺旋式的上升过程。《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》的制定、修订过程是如此,《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》的制定、修订过程亦是如此。”

                                                                                  该池姓工作人员称,在澎湃新闻反映了上述论文雷同的问题后,该出版社就让《思想理论教育导刊》编辑部与马津卓取得了联系,对方称自己与杨云成认识,他写这篇论文时咨询过杨。“马津卓说他可能引用了杨云成的一些观点或者意见,其中也可能包括一些领导人的讲话,所以造成2000多字雷同。”

                                                                                  清华大学马津卓的论文(左)和杨云成、张希贤的论文(右)正文内容对比(截图)